Народжуючись на світ, людське дитя ще не може жити самостійним життям. Йому потрібна допомога дорослих людей. Він повністю залежний від соціального оточення. Закони біології проявляються в тому, що чим на більш високому рівні психічного розвитку знаходиться тварина, тим довше триває період його дитинства, необхідний для повного дозрівання його органів і систем. У першу чергу це стосується розвитку мозку, встановлення його зв’язків, удосконалення функцій.
В цей час мозок малюка найбільш сприйнятливий і відкритий зовнішніх впливів. Поведінка дитини першого року життя при поверхневому розгляді досить просто і навіть примітивно. Оскільки він не вміє говорити, ходити, обслуговувати себе, немовля часто і не вважають людиною, сприймають його як зростаючий організм.
Більш глибокий аналіз поведінки дитини свідчить про наявність у нього досить складної внутрішньої психічної життя вже в перші місяці після народження. І треба пам’ятати, що його психічний розвиток здійснюється не сама по собі, а за допомогою розгортання спадкових задатків по мірі дозрівання, і тут необхідна допомога люблячих батьків.
Батьки дітей дитячого віку при догляді за малюком в основному орієнтуються на дотримання режимних моментів, гігієнічних і медичних процедур, а психологічний рівень життя немовляти як ще маленькою, але індивідуальності, активно діючою, познающей, яка вступає у взаємовідносини з оточуючими, залишається як би на другому плані. У результаті може статися так, що, коли дитина виросте, він не буде відчувати інтересу до життя, а відповідно, до знань, у його поведінці не буде ініціативи. Батькам необхідно пам’ятати, що особливо важливим для фізичного та розумового розвитку дитини є ранній період його життя — дитинство. В перші хвилини, години, дні та місяці закладається фундамент майбутнього людини, починається формування його особистості.
Єдине прояв активності дитини в перші дні життя, на яке реагує дорослий, — крик, кректання, рухове занепокоєння. Взаємодія дитини і дорослого (батьків, бабусь або старших сестер) здійснюється тільки на рівні встановлення причини його невдоволення, але це ще не спілкування.
У той час як дитині потрібні контакти з зовнішнім світом не тільки на цьому рівні, йому треба допомогти увійти в цей світ, побачити і зрозуміти його, йому полегшити процес пізнання самого себе і оточуючих. Невеликий рада люблячим мамам, яким можна легко скористатися: ласкаво нашептывайте малюкові слова, можете суворим голосом пожурити за забруднені пелюшки, але тут же втішити, сказати йому, що зараз все буде в порядку. Ось зараз ви вступаєте у спілкування зі своїм малюком, наділяючи його функція-ми співрозмовника.
Рік з моменту народження — час важливих подій у житті новонародженого і батьків.
У цей період встановлюється складна система взаємовідносин, яка може дуже сильно вплинути на інтелектуальний розвиток вашого малюка. Вже в першому півріччі на основі взаємних виразів любові складаються перші прихильності, вміння відкрито і повністю виражати свої почуття.
Відразу після пологів для батьків, особливо для матері, настає період особливих емоційних відносин з дитиною. Відомо, що у людини існує вроджений механізм прихильності. Критичний (сенситивний) період, коли батьки міцно прив’язуються до своїх дітей, настає в перші півтори години після народження. Вчені виявили, що і у більшості матерів, які народжували без анестезії, і у новонароджених в першу годину життя було дуже жвавий настрій, воно сприяло появі особливої взаємної сприйнятливості. Майже весь час, поки матері перебували з дітьми у пологовій кімнаті, вони дивилися в очі немовляти, і ті в свою чергу теж заглядали матерям прямо в зіниці. Після такого пильного «розглядування» матері відзначали, що відчувають ще більшу близькість до дітей.
Важливо, щоб ваше спілкування з дитиною почалося відразу ж після його народження. Дотики руки матері до дитини дуже важливі. Торкайтеся до нього протягом години відразу після народження і по п’ять годин (не рахуючи часу годування) у наступні три дні.
Під час медогляду стійте поруч з малям, уважно дивіться за ним і заспокоюйте його. Пестіть при годуванні і не перекладайте догляд за ним на когось іншого.
Така прихильність матерів до дітей, за твердженням фахівців, відіграє велику роль у розвитку малюків: якщо матері довше годують дітей грудьми, вони рідше плачуть, швидше набирають вагу, частіше посміхаються, сміються, мають більш високі показники розумового розвитку і краще опановують мова. Ранні контакти дозволяють батькам і дітям краще налаштуватися на сигнали один одного, що становить суть першій стадії відносин між ними. У малюків тепле почуття до матері формується протягом першого року життя. У міру того як вони встановлюють певні відносини з батьками, починають висловлювати її у специфічних емоціях і засвоюють ролі в залежності від статевої приналежності.
Бувають такі випадки, коли при сприятливих умовах малюки прив’язуються до батьків настільки ж сильно, як і до матерів. Для формування взаємної прихильності батьків і малюків важливо, щоб ті їх пестили, цілували, розмовляли з ними зацікавлено, душевно, емоційно насичено. Матері для годування дитини візьмуть на руки і стануть його переодягати, тримаючи на колінах; а от батьки беруть дітей на руки найчастіше для того, щоб пограти з ними або заспокоїти, якщо вони плачуть або просяться на руки.
Батьки грають з дітьми в більш емоційні ігри, що вимагають від дитини великих затрат сил. Маленькі діти віддають перевагу грати з батьками, так як це передбачає велику рухливість. Папи особливо люблять підкидати малюків вгору, вправно їх ловити, що призводить матерів в жах. Такі польоти дуже корисні для фізичного розвитку дітей, так як подібним чином стимулюються внутрішні органи зростаючого організму, відбувається щось на зразок масажу. А як подобаються такі ігри самому малюкові! Про це можна судити по його задорному сміху.
Єднання дитини з батьками на початковому етапі розвитку дуже важливо для подальшого інтелектуального розвитку маленької людини. Брак адекватних соціальних і емоційних стимулів у дітей сприяє їх відставання в руховому, фізичному і, відповідно, у розумовому розвитку, у формуванні їх відносин з оточуючими. Діти, які виховуються у дитячих будинках, позбавлені радості спілкування з рідними людьми, не відчувають фізичної близькості з люблячою людиною, не бачать дорогих їм посмішок, не відчувають ласки якогось одного, «постійного» дорослого.
Найгірші наслідки для емоційного розвитку дитини має її розлука з матір’ю і виховання в будинку немовляти через півроку-рік після народження, тобто в період, коли досягає піку почуття прихильності.
